Wtorek, 11 kwiecień 2017r.

    6.04.2017r.,  w odpowiedzi na zaproszenie dyrektora Zespołu Szkół Publicznych nr 2 w Ostrowi Mazowieckiej, psycholog poradni Iwona Stachowiak spotkała się z rodzicami uczniów klasy gimnazjalnej. Celem spotkania było szkolenie profilaktyczne, dotyczące czynników ryzyka w tej grupie wiekowej oraz możliwości ich przeciwdziałania.

Spotkanie rozpoczęto od przypomnienia, jakimi możliwościami dysponuje szkoła w zakresie przeciwdziałania zagrożeniom. Dobór programów do realizacji w warunkach szkolnych powinien być poprzedzony uzyskaniem zgody rodziców w sytuacji, gdy koniecznym jest wprowadzenie profilaktyki selektywnej. Wspólnie z rodzicami ustalono czynniki ryzyka w środowisku lokalnym, psycholog podkreśliła jakie znaczenie mają one dla rozwoju nastolatków.

Zwrócono szczególną uwagę na asertywność i możliwości jej kształtowania. Wyjaśniono mechanizm powstawania tej umiejętności, która jest nierozerwalnie związana z kształtowaniem granic w środowisku domowym. Fakt wpływu grupy rówieśniczej i minimalizacja przekonań normatywnych były kolejną treścią budzącą zainteresowanie rodziców, dbających o kondycję psychiczną własnego dziecka.

Środa, 29 marzec 2017r.

  27 marca 2017r.  w Szkole Podstawowej nr 1 w Ostrowi Mazowieckiej  odbyło się szkolenie w ramach sieci współpracy i samokształcenia pedagogów i psychologów szkolnych.

Sprawy organizacyjne w roku 2017 oraz zasady współpracy na platformie internetowej  ORE  „doskonaleniewsieci” omówił koordynator sieci Eugeniusz Nowicki.

Warsztaty: Psychoterapia od środka - na podstawie filmu dokumentalnego Pawła Łozińskiego „Nawet nie wiesz, jak bardzo cię kocham” przygotowali i przeprowadzili uczestnicy sieci – pedagog Robert Krajewski i psycholog Robert Jagielski.

Interpretacja opinii i orzeczeń poradni psychologiczno- pedagogicznych i realizacja

zawartych w nich wskazań to kolejny punkt spotkania, który omówiła Marta Deoniziak.

Dyskusja i wymiana doświadczeń w ramach grupy wsparcia, dotycząca organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w szkołach, zakończyła posiedzenie, w którym uczestniczyło  25 psychologów i pedagogów szkolnych.

Organizacja kształcenia specjalnego będzie kolejnym zagadnieniem, którego realizację zaplanowano w zespole szkół specjalnych w Starym Lubiejewie.   

Sobota, 18 marzec 2017r.

Wtorek, 7 marzec 2017r.

W dniu wczorajszym odbyło się kolejne spotkanie w ramach zawiązanej w ubiegłym roku szkolnym Sieci Współpracy i Samodoskonalenia Logopedów Szkolnych powiatu ostrowskiego.

Tematem spotkania była „Metoda Krakowska symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania”. Uczestnicy wzbogacili swoją wiedzę z zakresu Metody Krakowskiej – budującej system językowy i kształtującej umiejętność czytania.

Wymieniono się doświadczeniami w kontekście dotychczas stosowanych elementów tej metody w działaniach terapeutycznych.

Spotkanie poprowadziła mgr Teresa Sarnowska – neurologopeda Poradni

Boże Narodzenie 2016

Gwiazdka

Dzisiaj o zmierzchu wszystkie dzieci,
Jak małe ptaki z gniazd,
Patrzą na niebo, czy już świeci
Najpierwsza z wszystkich gwiazd.

O zimne szyby płaszczą noski
W okienkach miast i wsi,
Czy już sfrunęła z ręki Boskiej,
Czy już nad nami tli.

Różowe niebo pociemniało,
I cień błękitny legł
Na ziemię białą, białą, białą,
Na nieskalany śnieg.

Anioły mogą zejść do ludzi,
Przebiec calutki świat:
Śnieg taki czysty, że nie ubrudzi
Białych anielskich szat.

Białe opłatki, białe stoły,
Świeżych choinek las...
Doprawdy mogą dziś anioły
Zagościć pośród nas.

Tylko ta gwiazda niech zaświeci
Nad ciszą białych dróg
I zawiadomi wszystkie dzieci,
Ze się narodził Bóg.

                                                                                                                          Bronisława Ostrowska

Wtorek,6 grudnia 2016r.

1 grudnia, na zaproszenie pani dyrektor Szkoły Podstawowej w Glinie, odbyły się spotkania warsztatowe dla uczniów klas IV – VI oraz ich rodziców, dotyczące rozwoju kompetencji społecznych. Spotkanie poprowadziła psycholog  - mgr Anna Maja Kotwica.

Uczniowie uczestniczący w zajęciach warsztatowych  mieli okazję do zastanowienia się nad tym, czym są kompetencje społeczne, jaką rolę odgrywają w życiu człowieka i jak należy je w sobie rozwijać, aby doświadczać satysfakcjonujących relacji interpersonalnych.

Dla rodziców przygotowano wykład  dotyczący wspierania kompetencji społecznych dzieci i młodzieży oraz aktualnych zagrożeń. Uczestnicy  spotkania usłyszeli, że na że na rozwój kompetencji społecznych największy wpływ mają prawidłowe relacje z innymi ludźmi (rodzicami, nauczycielami, rówieśnikami). Psycholog zwrócił uwagę, że  korzystanie przez dzieci i młodzież z wysokich technologii (telewizora, komputera, tabletu, telefonu dotykowego) istotnie, negatywnie wpływa na funkcjonowanie mózgu i zaburza nabywanie umiejętności  społecznych, tak ważnych dla dzisiejszego społeczeństwa.

Środa, 23 listopad 2016r.

17.11.2016r. odbyło się spotkanie Iwony Stachowiak - psychologa   Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej  z członkami nauczycielskiej sekcji emerytów i rencistów Nauczycielstwa  Polskiego.  Tematem spotkania były sposoby radzenia sobie ze zmianami nastroju związanymi z rytmem pór roku - głównie jesieni,  mogącej pogarszać samopoczucie.

Zmiany nastroju powodowane porą roku towarzyszą nam wszystkim. Bardzo dużo osób skarży się na obniżenie nastroju,  a co za tym idzie złe samopoczucie. Szukamy przyczyn tego stanu rzeczy, nie biorąc czasem w ogóle  pod uwagę zmian pogodowych. Mała ilość światła, wiatr, który jonizuje powietrze, zmiany ciśnienia atmosferycznego to wszystko może pogarszać nastrój – wywoływać drażliwość, odczuwanie nieokreślonego smutku czy niepokoju. Wpływ zmian atmosferycznych bardziej zaznacza się u osób starszych. Zmiany pogodowe jesieni mogą być szczególnie  obciążające. Pomijając dbałość o aspekty zdrowotne ( m.in. ciśnienie, dieta, ruch ) możemy zadbać też o psychikę tak, aby było nam po prostu łatwiej. Żeby sobie pomóc musimy znać siebie. To wydawałoby się banalne stwierdzenie w sensie psychologicznym ma kapitalne znaczenie.            

 Wtorek, 22 listopad 2016r.

W dniu wczorajszym, 21 listopada 2016r., w siedzibie Poradni, odbyło się kolejne spotkanie warsztatowe logopedów powiatu ostrowskiego w ramach utworzonej sieci współpracy i samokształcenia.

Tematem spotkania była diagnoza logopedyczna i narzędzia pomocne w określaniu wad mowy i wymowy. Szkolni logopedzi dzielili się swoją wiedzą i doświadczeniem dotyczącym procesu diagnozy oraz technik wykorzystywanych w toku jej przeprowadzania.

Wzajemna wymiana informacji obejmująca stosowane zestawy technik i wystandaryzowanych testów przyczyni się do wzbogacania kompetencji zawodowych i warsztatu pracy tej grupy szkolnych specjalistów. Spotkanie poprowadziła Teresa Sarnowska – logopeda Poradni.                                      

Sobota, 19 listopad 2016r.

W dniu 16.11.2016r. w Zespole Szkół  Nr 1 w Ostrowi Mazowieckiej, na zaproszenie wychowawcy, mgr Wiesława Deoniziaka,   psycholog Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej Iwona Stachowiak wygłosiła  miniwykład dla rodziców uczniów klasy sportowej. „ Spotkanie z rodzicami jest dla mnie bardzo ważne – porady  z zakresu psychologii mają  wartość profilaktyczną, mogą wzmocnić rolę rodzica w wychowaniu. Chciałbym, aby rodzice potrafili dostrzec mocne strony własnych dzieci, nie tylko w talencie do sportu” – mówił wychowawca klasy.

            Treści przedstawione rodzicom przez psychologa  miały zatem wymiar profilaktyczny, ukierunkowały proces wychowania w najbliższym środowisku rodzinnym, skupiając się głównie  na prawidłowościach rozwojowych okresu dorastania.

Piątek, 18 listopad 2016r.

            Kształtowanie postaw i wychowanie do wartości w szkolnym programie profilaktyki- to temat spotkania dla dyrektorów szkół powiatu ostrowskiego, które odbyło się  8.11.2016. r na terenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej  w Ostrowi Mazowieckiej.

       Myśl przewodnią stanowiło przesłanie Jana Pawła II „ Wychowanie jest przede wszystkim obdarzaniem człowieczeństwem – obdarzaniem dwustronnym, jest procesem w którym wzajemna komunia osób dochodzi do głosu w sposób szczególny ”.

            Programy profilaktyki szkół są uzupełnieniem programów wychowawczych. Ustanowiony przez MEN priorytet zwraca uwagę na podmiotowe traktowanie ucznia w całym procesie kształcenia – nie tylko w wychowaniu i prewencji,  ale też nauczaniu.